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沙巴特写

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发布: 12:00am 26/11/2023

特殊儿

特殊儿

【真爱:将心归家,心灵园圃】我们可以这样陪伴特殊儿

文/高梁

记得我第一次接触时,措手不及、无从适应、身心疲惫,不由自主地担心、焦虑;我该怎样陪伴他们?我可以怎样帮助他们成长?一段时间跌跌撞撞、手忙脚乱后,我渐渐开始融入到他们当中,他们接纳我在他们生命中扮演一段时间“父亲”的角色。特殊孩子需要爱,不仅是无条件地接纳、包容和忍耐,还要有智慧、技巧、不断探索他们的需要。

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陪伴特殊儿童,可以围绕“与孩子共同成长”为中心,应用以下原则:

第一,坚定原则、执行规则。

特殊儿需要父母以爱和温柔相待,但温柔不代表无原则地放任孩子。特殊儿大多有“障碍”(Disorder)的问题,父母需要帮助孩子建立秩序的意识;在教育孩子学习遵守次序、规则时,父母及家里其它的陪护人,需要协同一致;这样有助于孩子明白规则是要执行的,故意破坏规则需要承担后果。

第二,不懈重复、正面强化。

特殊儿在认知学习、情绪管理、行为自制、生活自理等不同方面存在某些障碍;故此,他们的学习能力比同龄人缓慢。父母在家教育孩子时,要有百般的耐心,把要教的东西分解成不同的“小部分”,每次教一小部分,重复再重复,直到孩子掌握后,再开始教新的小部分,之后将它们连贯起来。在帮助孩子学习生活习惯时,也是如此,不断地提醒孩子正确的行为。当孩子有好的行为表现时,要及时正面强化,如:奖励孩子喜欢的食物、礼物、口头表扬等。

第三,持续学习、探索创新。

父母单单依赖特殊教育机构、特教老师是不足够的,孩子在学校或机构所学习的东西,需要在家里“泛化”(generalize),即将所学的知识或技能,运用在不同的情景之中,这就需要父母与老师协同合作。故而,父母不仅需要和老师保持沟通,也需要在教养特殊儿的领域定期“充电”。这样,父母可以更好地与专业老师共同帮助孩子渐渐成长,根据自己孩子的特殊兴趣和长处,探索有创意的教养方式,如:近些年来出现的“五感艺术疗愈”,透过大自然和艺术,从“五感”触发孩子的大脑神经系统的传递与交感,进而引发孩子本身修复力,带来意想不到的改变。

家有特殊儿,在陪伴孩子成长的旅程中,父母可以亦“陪”亦“教”,共同经歷与见证生命改变的奇蹟。

继续等候对方还是去相亲

美丽已经40多岁了,只谈过一场淡淡却被对方劈腿的爱情。她来自破碎的家庭,第一次恋爱就被对方背叛,因此更害怕爱情。由于年龄渐长及家人的催促,美丽也常为自己的婚姻祷告。

最近美丽身边出现一位条件很不错的A男士,二人并没有友情基础,只是曾经在一个教会团契里认识。美丽勇敢地透过手机信息和A男士分享祷告后有感动可以发展关系。可是A男士的反应却是平淡,被动,他表示自己的生命需要调整。若美丽要等就等,若不能也没关系。经过半年的等待,A男士不会主动和美丽联络,甚至还会避开她,这让她感到很不知所措。

最近美丽的朋友想介绍一位年龄相近条件也不错的B男士,对方有意愿想和美丽见一面,看是否合适彼此进一步的发展。可是美丽担心自己若和对方见面就对不起A男士,她也怕自己动情,喜欢上B男士,然后对不起A男士。因此寻求帮助,是否要继续等候那个一直无动于衷的A男士,还是去认识B男士呢?

真爱老师分析:

1. 美丽在原生家庭的经歷,以及恋爱失败导致她害怕亲密关系。因此她选择“最安全”,不容易受伤的方式,那就是和对方直说交往目的,免得关系经过太多的不可控的因素而再次受伤。美丽对A男士只是表面认识,其实健康关系最好是从友谊开始,从相处中观察及了解对方的为人处世,也让对方认识自己。

2. 赞赏美丽主动向A男士表达自己的感受后,也让时间来印证两人是否有机会发展,免得自己轻易容易动情,最后再次跌入情伤里。

真爱老师建议:

1. 建议美丽找教会团契领袖,从中协助和引导,如从旁了解A男士是否有意愿与美丽从友谊开始更多认识彼此。建议美丽定一个时限,若与A男士没有进展,就放下这个恋慕。

2. 由于美丽害怕自己见了B男士会不小心动情,鼓励她不要太过担心,因为他们都还没真正见面。她可以在朋友的陪伴之下,和B男士见面,单纯地交个朋友。

3. 鼓励美丽,虽然谈恋爱有过挫折,但勇敢去认识真实的自己,探索自己的感受并勇敢表达感受。这样才能让他人认识真实的美丽,而不是包装的美丽。唯有如此才有机会与人建立真实且亲密的关系。

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