【真爱：将心归家，心灵园圃】我们可以这样陪伴特殊儿

第三，持续学习、探索创新。

父母单单依赖特殊教育机构、特教老师是不足够的，孩子在学校或机构所学习的东西，需要在家里“泛化”（generalize），即将所学的知识或技能，运用在不同的情景之中，这就需要父母与老师协同合作。故而，父母不仅需要和老师保持沟通，也需要在教养特殊儿的领域定期“充电”。这样，父母可以更好地与专业老师共同帮助孩子渐渐成长，根据自己孩子的特殊兴趣和长处，探索有创意的教养方式，如：近些年来出现的“五感艺术疗愈”，透过大自然和艺术，从“五感”触发孩子的大脑神经系统的传递与交感，进而引发孩子本身修复力，带来意想不到的改变。

家有特殊儿，在陪伴孩子成长的旅程中，父母可以亦“陪”亦“教”，共同经歷与见证生命改变的奇蹟。

继续等候对方还是去相亲

美丽已经40多岁了，只谈过一场淡淡却被对方劈腿的爱情。她来自破碎的家庭，第一次恋爱就被对方背叛，因此更害怕爱情。由于年龄渐长及家人的催促，美丽也常为自己的婚姻祷告。

最近美丽身边出现一位条件很不错的A男士，二人并没有友情基础，只是曾经在一个教会团契里认识。美丽勇敢地透过手机信息和A男士分享祷告后有感动可以发展关系。可是A男士的反应却是平淡，被动，他表示自己的生命需要调整。若美丽要等就等，若不能也没关系。经过半年的等待，A男士不会主动和美丽联络，甚至还会避开她，这让她感到很不知所措。

最近美丽的朋友想介绍一位年龄相近条件也不错的B男士，对方有意愿想和美丽见一面，看是否合适彼此进一步的发展。可是美丽担心自己若和对方见面就对不起A男士，她也怕自己动情，喜欢上B男士，然后对不起A男士。因此寻求帮助，是否要继续等候那个一直无动于衷的A男士，还是去认识B男士呢？

真爱老师分析：

1. 美丽在原生家庭的经歷，以及恋爱失败导致她害怕亲密关系。因此她选择“最安全”，不容易受伤的方式，那就是和对方直说交往目的，免得关系经过太多的不可控的因素而再次受伤。美丽对A男士只是表面认识，其实健康关系最好是从友谊开始，从相处中观察及了解对方的为人处世，也让对方认识自己。

2. 赞赏美丽主动向A男士表达自己的感受后，也让时间来印证两人是否有机会发展，免得自己轻易容易动情，最后再次跌入情伤里。

真爱老师建议：

1. 建议美丽找教会团契领袖，从中协助和引导，如从旁了解A男士是否有意愿与美丽从友谊开始更多认识彼此。建议美丽定一个时限，若与A男士没有进展，就放下这个恋慕。

2. 由于美丽害怕自己见了B男士会不小心动情，鼓励她不要太过担心，因为他们都还没真正见面。她可以在朋友的陪伴之下，和B男士见面，单纯地交个朋友。

3. 鼓励美丽，虽然谈恋爱有过挫折，但勇敢去认识真实的自己，探索自己的感受并勇敢表达感受。这样才能让他人认识真实的美丽，而不是包装的美丽。唯有如此才有机会与人建立真实且亲密的关系。