馮國超：校門黑白分明代表明理·做個頂天立地育源生

馮國超也與校友分享育源辦學方針，發揮華族傳統， 積極落實三語教育， 注重學生五育平衡發展及灌輸獻身社會的教育目標邁進。

“育源中學塑造了獨有的學習風格與精神，正標誌著華族傳統文化教育在育源中學被充分地發揮與體現， 這些年來，除保原有教育方向外，也非常敏銳地制訂長遠的教育目標，積極發展資訊科技教育和完善的硬體設備。

近半教師是校友

馮國超說，校方注重培訓教師計劃，如今育源教師接近50%是校友。另外，每一屆畢業的校友的成就，母校引以為傲。

另外，副校長方年華讚揚校友的晚宴非常成功，召集約百名畢業校友由外地回來相聚，呼籲校友珍惜這份情及對教師的用心。

白鏡亮：成績好未必成就大

加強人際發展更重要

育源中學前教師白鏡亮指出，最有潛能的學生往往不是考第一名的，成績最好的學生將來的成就未必最大。

他說，執教9年生涯及目前的企業發展領域中，發現學業不是未來的成就的最大關鍵。學業不好的學生也不要太過氣餒。

他認為學業、知識和專業固然重要，但是並不是絕對重要，品格和性格上的發展，包括學生時代至步入社會的人際關係發展，比追求學業的標青顯得更加重要。

欣慰學生比教師成就大

白鏡亮昨晚出席由1989年畢業校友舉辦的“重溫同學夢，再續校園情”30週年畢業晚宴時，如是指出。

他指出，身為教師最大的安慰就是學生比教師的成就更大，看到學生的成就大，就是身為教師的成就，回首各學生當年在校的成績、學校表現及社會成就的表現，讓教師思考，怎樣的學生將來在社會成就最大，作為栽培孩子參考的重點。

白鏡亮說，生活有意義、人生的追求、朋友、健康和財富，都是使教師快樂的泉源。

另外，前教師莊錦治與在場的畢業校友分享在校的點滴，她以幽默風趣的方式與學生分享校園軼事，鼓勵學生天下無難事，只怕有心人。

莊錦治以竹子在地下需4年才能長出3公分，之後每天以30公分茁壯成長，育源中學有今天，是因為學生用了很多時間在地下生根，讓育源茁壯。

校友代表章寧寧為校友由國內外回來聚首而感動。校友參觀校園時獲得校長馮國超及副校長方年華介紹校園的發展，他希望校友要珍惜難得的相聚。

當晚出席晚宴的1989年畢業生約百名，節目包括現場播放校園升旗禮影片、唱校歌及自彈自唱改編歌曲等。