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华小

报道:李彩婷 (芙蓉19日讯)华小缺乏老师却来了宗教老师填补?森州华校督学解释,是一场误会。 波德申县西廖华小今年开学时,因为有老师被调走,形成少了一位老师,需要填补空缺,而教育部于周一(15日)开始分派超过6000名合约老师到全国各地,结果西廖华小竟获派宗教老师,让校方愕然。 这起事件也“惊动”了森州董联会及人民代议士介入了解。无论如何,经过校方了解后,发现是误会一场。 根据森州华校督学的解释,其实教育部在今年三月有出了新的通令文件(SPI),凡是有穆斯林学生的学校,都将会获得委派宗教老师,适逢西廖华小是拥有一名穆斯林学生,因此获教育部调派宗教老师,至于校方所空缺的老师位置,依然会在日后获填补。 西廖华小校长何佳仪接受《花城》社区报电访时说,学校原本有10名老师,在今年开学的时候,其中一位老师被调返家乡继续执教,形成少了一名老师。 她解释,一般上学校有老师空缺,教育局会著手进行安排,因为当局能通过系统掌握各校的师资情况。然而在甫过去的周一,她便接获一名新宗教老师通知,说会前来学校执教,让她当下感到愕然,因为学校需要填补的是科目老师,但却获分派宗教老师,这对该校的教学工作而言,是起不了太大的帮助。 “宗教老师是注重在教导穆斯林学生,而我们学校只有一名穆斯林学生,且已经六年级了,所以当局派出宗教老师,对我们是帮助不大。” 她声称,其实她并不知道,教育部在3月有落实新的通令文件,就是任何学校只要有至少一名穆斯林学生,那么校方就会获得委派宗教老师,而她是直到宗教老师将获调派前来的消息,才获悉有新的通令文件。 她进一步解释,在有关的新通令文件之前,任何没有宗教老师而又有穆斯林学生的学校,教育局都会安排临近学校的宗教老师“借给”相关学校,让穆斯林学生上宗教课,就可能一周会“借用”至少两天。 她说,西廖华小之前被调走的老师是负责教华文及数学科,而如今前来的宗教老师,其实是无法分担教导有关的科目。 据她所了解,这名新宗教老师其实理应到中学执教,包括对方在实习期间都是在中学进行,但最后却是获委派到华小。无论如何,目前这名宗教老师是以合约式前来,不属于正式教职员。 她说,新的宗教老师其实在开斋节前,就知道将被安排到西廖华小工作,而有关老师在佳节前有尝试致电校方,但是刚巧学校电话坏了,因此是直到周一,对方在教育局拿取执教公函,才索取到她的联络号码进行联系。 无论如何,她说,宗教老师会继续在该校执教,相信会是直到校内的穆斯林学生毕业而同时又没有新的穆斯林学生,那么有关的宗教老师或许届时才被调往有需要的学校。 至于西廖华小仍空缺的老师位置,何佳仪说,就只能继续等待教育局的安排来进行填补,换言之,目前9名老师是需要分担被调走的老师工作量,因此她非常希望教育局能尽快安排新老师填补空缺。 属于微型的西廖华小目前共有28名学生,其中1名为马来学生、4名印裔,其余为华裔。 对于学生人数从去年38人,来到今年跌破30人,何佳仪说,校方三大机构都有在探讨如何招生,以让学生人数能够回升。 她也解释,当自己获知宗教老师将被调派到该校会出现反应大,除了是担心宗教老师是填补原本的师资空缺之外,更担忧的是会让家长对学校失去信心。 “我们目前的9名老师,其中8人是华裔老师,1人是马来教师,如今是增多了一位宗教老师,我当时会想要厘清问题,是因为怕家长们可能会觉得学校越来越多非华裔老师,而对学校失去信心,进而令学校的学生人数更少。” 因此,她强调,目前该校的国语组别老师已经充足,欠缺的是其他科目组别老师。 森州华校助理厅长包克伟督学受访时强调,西廖华小获调派宗教老师,并非填补原有的老师空缺,完全是一场误会。 他说,教育部在今年3月18日有发出新的通令文件,明文规定各源流小学若有穆斯林学生,都将会获得委派宗教老师。 “通令文件有列明,宗教老师的委派是不会影响师资老师,换言之,宗教老师不会影响正课老师的固打。” 他解释,在这个通令文件之前,一些学校是会出现“移动式”的宗教老师,就是可能同一地带靠近的学校,会出现由一名宗教老师“照顾”两三所学校教导宗教课。 “其实移动式的工作,对宗教老师而言会比较辛苦,需要经常奔波不同学校教学,如今凡拥有穆斯林学生的学校,将会获得委派宗教老师,也是件好事。据我了解,目前大部分各源流学校的宗教老师都获得填补。” 森州华校董联会主席吴小铭受访时说,西廖华小在接获委派宗教老师的消息时,有向董联会作出反映,因此董联会有介入了解,无论如何,经过了解,获悉只是一场误会。 据他了解,教育部本周分派的逾6000名合约老师,有其中两百多位是获分配到森州各源流学校,当中只有一位华裔老师获分配到华小执教。 “在这两百多名合约老师中,约半数为宗教老师,其中6人是被分派到华小。” 他提及,森州华小师资短缺问题有获得缓和,相较去年出现超过180个空缺,今年已经大大降至63个空缺有待填补。 据他了解,目前比较缺乏老师的华小,分别是芙蓉达城(巴力丁宜)华小及武吉不兰律益侨华小,大概缺两至三位,其他华小则平均只缺一位老师。 同时据他获悉,芙蓉振华中学二校则缺乏约8名老师,情况比较迫切需要填补空缺。 另一方面,罗白州议员周世扬说,他有收到西廖华小反映被委派宗教老师的事情,因此有向督学进行了解。他也从督学口中获悉,教育部有新的通令文件来委派宗教老师,换 言之是纯属误会。 “我能明白校方的担忧,无论如何,如今我们都知道是误会一场,至于校方需要填补的老师空缺,就只能继续等待。”
17小时前
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交通部长陆兆福作客前卫生部长凯里播客平台,回应询问,他选择加入行动党不是不喜欢国阵,而是讨厌马华。 陆兆福的心底话听在忠贞的马华党员耳里,会觉得不是味道。 我来自外资园丘胶工之家,六十年代外资园丘逐渐售买撒出,我生活成长的园丘,售卖给本地财团,园丘工人顿时面对裁员因而失业,雇主没有妥善解决,引发一个小小工潮。没有外人支援,只有财团的保安驱赶和恐吓,没组织的工潮,无疾而终。 财团把大园丘分段出售,谋取更大利益,可怜园丘工人离家四散,另谋生计,我心中对这些大老板没有好感。当时的马华就代表着这些大老板,没有为被欺压的工友发声,所以我也就讨厌马华了。 七十年代人浮于世,为生活不得不离开城市走入乡镇谋发展,初到乡镇获得当地地方议会书记,协办商业执照和营业执照,顺利营业。他是马华党员,挺热心助人。 初到小镇,感觉乡情浓厚,一家有事,不论喜事或丧事、好事坏事,似乎与每个人有关。可要知道,大部分的村民都是马华党员,马华公会可是地方上的金字招脾。 地方上的华小发展靠马华推动,从董事长到家协,清一色马华马青,甚至校长也是马华秘书,独我是无党无派。 独中的学生来源靠华小,为支持当地独中,争取华小生入读,我有责任和当地马华领导人搞好关系,争取支持力量,和他们做朋友,求同存异,成了搞华教的好朋友。 维护华教,人人有责,在乡区的马华基层虽然文化水平低,但在教育课题上是抱着再穷也不能穷教育这个大道理。我虽然讨厌马华,但总不能讨厌支持华教的马华基层党员。 应该说,我虽然不喜欢马华,不认同马华过去在国阵不作为的表现,在维护华人权益不敢据理力争,即使是在该党最强大时,总屈服于巫统一党独大的压力下,息事宁人。 但是,不得不认同马华公会在建国过程中对华社的贡献,替华族争取了公民权,也努力推动华人教育。 我不曾憎恨马华,他不是敌人! 憎恨只能满足心中怨气,不能解决问题,只能加深彼此间的误解,对己对人没有好处。 面对当前国内外的种族宗教纷争,加上民粹主义、仇恨政治,破坏世界和平与社会和谐,应该即时制止。 大家应具有求恕宽恕之心,媒体人和公民社会已经行动了,发起全心求恕运动,喜欢搞种族和宗教的政治人物,你们以身作则了吗? 投稿须知: ■来稿可电邮([email protected])至本报新山办事处; ■来稿可用笔名发表,但必须附上真实中英文姓名、身份证号码、通讯地址与电话、电邮网址,以及银行帐号(汇稿费用); ■投稿内容不可涉及包括宗教、种族等敏感课题; ■字数限800字; ■编辑对来稿内容,有修整的权力; ■本须知若有未尽善处,本报有权随时增删之。
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3星期前
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在上世纪80年代,哥打丁宜县有2所华小因为没有学生来源而关闭。当年上述华小并没有“迁校”,因此没有保留到学校的办校准证,以致柔佛州少了2所华小。 到了本世纪初,华小董家协的“保校意识”提升,懂得以“迁校”形式保留华小的办校准证,因此多所学生来源递减的华小得以用“迁校”方式获得保留。 我曾到过哥打丁宜县全部6所搬迁华小的旧校址,也曾到访迁校后的新校园。 根据董教总网页显示的各校搬迁年份和现状如下: 2001年:南兴华小从原址南兴园坵搬迁到设施齐全,交通便利的至达城,现今学生人数大约1300人。 2006年:育华华小从原址素里里渔村搬迁至四周绿树环绕,鸟语花香的郊区家乐镇,现今学生大约200人。 2010年:泰丰华小从原址泰丰新村搬迁至新山环境优美的金山园郊区,现今学生大约700人。 2014年:马威华小从原址哥打丁宜马威路20公里处的园坵,搬迁至哥打丁宜郊区大马花园,现今学生大约400人。 2016年:大新华小从原址边佳兰大湾搬迁至六湾峇佑达迈新区,学生大约100余人。 2017年:培正华小从原址边佳兰头湾搬迁至古来新兴住宅区太子城,现今学生超过1000余人。 除了大新华小和培正华小因为原本校地被征用作为兴建边佳兰综合石化中心的用途,不得已必须搬迁,其他4所华小须搬迁的原因大致相同,即原校址偏僻、没有学生来源、搬迁前的学生人数都少于20人。 但是搬迁之后,这些学校的学生人数皆超过百人。因此,以迁校的策略保留华小是正确的。 日前,联邦法院的裁决也明确显示我国的华文源流小学是符合宪法的。于此,我们祈愿日后能有更多的新建华小,而需要搬迁的华小也尽快获准搬迁。 我国华文小学自独立时,即已获得宪法保障,只是多年来随着政局的变幻,时而会遇到“风雨飘摇”的景况。 我们热爱华教的人士都企盼从今以后,华文教育的前景更加光明,华小能达致更蓬勃的发展,世世代代惠益我国莘莘学子。
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