（亚庇25日讯）高等教育部长拿督斯里赞比里重申，大马大学课程与国家未来发展和市场需求保持同步，并非如外界所批评的“脱节”或“出现教育危机”。
他说，高教部在规划课程时采取“全政府”模式，与相关部委、业界及专业机构紧密合作，确保所设课程符合国家发展战略和行业需求。
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“我们不会僵化办学，无论课程还是教学计划，都会不断更新与改进。”
赞比里今日出席“人工智能赋能领导力大会2.0”闭幕礼后受访时指出，各大学，尤其是公立大学，都会根据大马学术资格鉴定机构（MQA）和持续品质改进（CQI）机制定期检讨课程，以确保内容保持价值并符合市场趋势。
每3至5年审视课程适用性
他透露，教育部、MQA及各大学每3至5年会全面审视课程适用性，必要时调整甚至终止。以北方大学为例，已冻结或取消19项课程；工艺大学也对39项课程进行检讨或“漂白”，以确保与时俱进。
“我们并非拒绝批评，反之欢迎建设性意见与新思维。但公众不能仅凭片面角度就断言教育体系陷入危机。课程规划必须兼顾多领域与多层次需求，同时不能牺牲教育的核心价值与育人基础。”
他强调，高教部与大学始终秉持开放态度，听取多方专业意见，目标是培养高知识、高技能、能为国家贡献力量的人才。
较早前，赞比里在大会发表专题演讲时指出，马来西亚将通过人工智能（AI）驱动的创新与领导力，迈向“人工智能国度”，并在2030年前成为区域数字科技枢纽。
他说，AI不仅是科技工具，更是推动领导力转型、经济增长与社会进步的引擎。为此，高教部已在全国20所公立大学推行“Scopus AI”，使大马成为亚太区首个全面采用此科研智能工具的国家。
“Scopus AI能以自然语言检索文献、追踪科研趋势、辨识高影响期刊，并可视化研究合作网络。这是我们深化智识资本的重要里程碑。”
他强调AI素养课程、跨学科研究及治理框架将同步推进，以平衡发展与学术自由。
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