【特写】不忘初心方得始终 谭永福一生肩负教育使命

珍惜一切教育资源

现年58岁的谭永福，出生于沙巴古打毛律县甘榜峇鲁华人新村。家境清贫，让他从小格外珍惜教育机会。

他完成中学课程并考获大马教育文凭（SPM）后，1987年开始在亚庇佳雅师范学院接受师训。1989年，他考获大马师范文凭，正式踏入教育界，至今服务超过36年。从一名华小教师，走到州级教育高层，是少数从教育第一线跻身政策核心的华裔官员之一。

投身教职后，他仍好学不倦，坚持半工半读不断自我提升，陆续考获大马高级教育文凭、槟城理科大学荣誉学士学位及沙巴大学教育行政硕士学位，实践了“活到老，学到老”的理念，体现教育工作者终身学习的精神典范。

调入沙巴州教育局后，他从课堂走入政策制定与行政管理的前线。他深知每一项政策背后，牵动着无数学生、老师与学校的未来。因此他始终坚持“以人为本”。

坚拒不谙华文教师进驻华小

谭永福的教育行政生涯涵盖多个关键领域，包括考试事务、课外活动及体育运动、华校管理、特殊学校发展、原住民教育、TS25计划、教育策略规划及华团合作等。他在任内成功推动“社区战略伙伴教育计划”，既与华团、教育团体携手主办各类学术及中华文化活动，还简化了向教育局申请批准的繁文缛节，从而惠及师生，让他们开阔视野，感受多元文化的魅力。

在担任华校组助理教育总监期间，有件事令谭永福铭记至今。

“某年，联邦教育部委派了九十多位不谙华文的教师到沙巴华小执教。我深知这对华校及学生的影响巨大，毅然向上司极力争取，最终将这些教师全数分配到国小。”

“这个举动虽引发联邦教育部内部调查，我也因此被口头警告，但我从不后悔，因为教育必须以学生利益及整体教育为核心。”

果断处理棘手师资、董事会问题

此外，谭永福也果断处理华小师资短缺、董事会资格被吊销、董事会闹双胞等相当棘手问题，展现出他敢于担当、务实做事的一面，赢得华社、教育界及政府各方的高度评价。

谭永福自2012年起获委任为沙巴州政府拨款华校、教会学校及庙宇委员会委员，秉持仗义执言的精神，积极争取更多拨款资源，为华小、华中、独中、教会学校及庙宇争取支持，保障华教与中华文化传承的稳健发展。

他同时积极投身多个华团及社会组织，担任全国华校督学团主席（首位来自东马的官员）、沙巴华校董事联合会名誉主席、沙巴谭氏宗亲会永久名誉会长、沙巴亚庇中华文化教育学会名誉主席等要职，致力推动中华文化传承与公益事业。

他的踏实前进，获教育部颁发7次卓越服务奖，是沙巴州教育工作者中空前绝后的纪录保持者。1999年荣获全国杰出华校教师奖，2002年获沙巴元首颁赐神山级有功人士勋章（ADK）。

不忘身为教职员的初衷

尽管如此，他从不忘记初衷和职责。他仍喜欢被唤作“老师”，因为那是一名教职员原来的身份，是初衷，也是热忱所在。

在谭永福看来，教育从不是一个人的努力，而是全社会共同承担的责任。谭永福直言，这一路走来，离不开教育团体与华团的携手合作，也包括那些提出批评和不同意见的人。正是这些声音，时刻提醒着他，要把每一件事都尽力做得更好。

而在这条漫长而不易的教育之路上，最让他心怀感恩的，是始终陪伴与支持他的贤内助——太太陈宜群。

陈宜群毕业于师训学院，主修华文。她鼓励丈夫报考大马教育文凭（SPM）华文科，并通过自修取得优等成绩（1992年）。谭永福说，太太毫无保留的支持，是他无后顾之忧、不断前行的强大动力。

陈宜群日前卸下孟加达善牧小学校长的职责。谭永福说，身为教职人员，她自是忙碌，但始终保持低调，办事井井有条，默默守护着家庭，将3名儿女培养得优秀且孝顺。

“更重要的是，她以身作则，教会我谦卑待人、包容处事、换位思考。正是有了她的理解与支持，我才能在人生与事业上稳步前行。”