【特稿】儿童与社媒 智能手机教育双刃剑

社媒取代家长角色？

马来西亚SEGi大学的儿童心理学家拿汀玛丽安尼教授提到，依据美国心理学家乌里布朗芬布伦纳禾1977年的生态系统理论，儿童与周围环境的互动会左右其成长发展。

“这种影响不仅来自现实，网络空间也有。网络平台能让孩子学知识、学技能，也可能让他们模仿偶像行为。”

她向马新社表示，要留意孩子浏览的网站内容与网络用语。因为孩子看到、听到、读到的，像卡通或儿童剧里的语言画面，会在不知不觉中影响他们的思维，成为模仿对象。

影响思维盲目跟风

玛丽安尼指出，这些平台利于孩子学习，可也可能让他们陷入 “盲目跟风”，尤其在孩子判断力不成熟时，容易模仿偶像行为。

她强调，人从出生到成年，是培养创造力、独立思考和判断能力的关键期。不同经历会使情绪和心理发展有差异，进而影响心理走向。

她特别提到，6岁以下儿童处于重要发展阶段，极易受环境影响，是塑造思维和技能的好时机。

“这个年龄段孩子对讯息接受度高，正确引导能培养出更优质的思维和技能。但如果社交媒体，像YouTube和TikTok等取代父母或老师角色，后果堪忧。”

网络“渲染”日趋严重

玛丽安尼指出，社交媒体对未成年人的负面影响不容小觑。报道中的压力、心理健康问题，还有离家出走、自残、自杀等行为，常因社交媒体的“渲染”变得更严重，冲击孩子不成熟的思维，使其冲动行事。

她解释，这是因为社交媒体会放大负面事件，孩子可能潜意识里把这些当作“解决办法”。遇到困难或情绪低落时，负面想法就容易冒出来，导致模仿极端行为。

虽说互联网和社交媒体已成为生活必需，但使用要适度，防止成瘾。她建议家长控制孩子屏幕使用时间，特别是7岁以下儿童，要保证他们接触益智、教育类内容，严格监督上网行为。

防止孩子变“草莓族”

玛丽安尼教授还提到要防止孩子出现 “草莓族” 现象。“草莓族” 指年轻人在情感、身体和社交韧性方面较弱，过度依赖数字世界与社交媒体，缺少和同龄人互动。

这代人因过度依赖技术，往往没耐心，面对复杂问题就犯难，习惯靠互联网找答案，忽略身边其他途径。

研究显示，“草莓族” 现象多因 “直升机式育儿”，即父母过度管控孩子，限制其自由思考与情绪表达，剥夺适龄生活经验获取机会。

这种育儿方式会阻碍孩子发展宽容、独立决策、接纳不同意见、面对失败等软技能，而这些正是应对生活挑战的关键。

粗俗语言削弱国家地位

多媒体大学的语言讲师马斯万希里马斯里指出，在如今数字时代，社交媒体对儿童沟通方式和用语影响很大。

他表示，社交媒体互动中的粗话、侮辱性语言、有毒行为，以及贬低嘲讽类评论，都会影响孩子日常语言使用。

“当下流行的俚语、缩略词和Z世代用语，虽方便交流，但可能削弱正式语言能力，破坏语言的纯洁性与原创性。”

马斯万希里指出，语言退化可能影响马来西亚社会文化发展，削弱国家语言地位。

在多元民族和语言的马来西亚，社交媒体推动西方全球化语言趋势，像英语占主导、通俗混合语言（bahasa pasar）流行，可能使马来语官方地位受冲击。

他提醒，如果孩子习惯用英语或混合语言，在正式场合使用马来语的能力会受影响，会弱化年轻一代对国家语言的坚持，危及文化和社会认同。

自由表达让问题更严重

此外，社交媒体的自由表达让问题更严重。有人传播不实信息，引发社会沟通误解，削弱信息批判性分析能力。

“要是孩子受社交媒体影响开始说粗话、侮辱人或不尊重他人，需引起社会重视。”

马斯万希里引用马来西亚国民大学2019年一项研究，该研究发现青少年社交媒体语言使用和日常口语差异明显。

他指出，社交媒体的 “自由表达” 会被一些人滥用，分享极端观点，传播不实误导信息，这不仅造成社会沟通误解，还削弱年轻人对信息的批判性分析和准确性判断能力。

加强孩子媒体素养教育

马斯万建议家长和教育者加强孩子媒体素养教育，让孩子能辨别分析社交媒体信息，尤其要批判性看待不实误导信息，避免轻信传播错误言论。

他说，家长和教育者也要帮孩子合理管理社交媒体使用，特别是语言表达和社交礼仪方面。

“家长可制定家庭规则，禁止使用粗俗语言和不尊重他人行为，鼓励孩子在社交媒体进行健康正面互动。要教育孩子在社交媒体保持尊重礼貌，倡导文明理性讨论，避免侮辱贬低他人评论。”

他认为，家长和学校应鼓励孩子在正式场合使用标准语言，维护语言纯洁规范。

他说，这些举措能有效应对社交媒体对语言和文化认同的潜在负面影响，助力年轻一代在虚拟与现实世界中找到平衡。