葉運福：把知識傳給下一代 真正教育是無私的

她說，為教育超越自我是教師的責任，而不是一種選擇，沒有愛心就不能當教師。

“教育沒有拒絕的權利，教師沒有嫌棄的理由，華文教育之所以能顛簸前進，是因為有一群‘傻瓜’正在默默耕耘，從不言棄。”

她指出，“花苞”即指每一位形形色色的孩子，在花未盛開前，每個孩子都有無限的可能，都不應該輕易被埋沒。

她表示，教育界的“急”是因為缺失愛心教育，教育不應該只是低眉垂首式的餵食教程，或是怒目金剛式的斥責和鞭撻。“育人的本質，不在於傳授本領，而在於激勵、喚醒和鼓舞。”

她說，經營母語教育和中華文化是一項不可推卸的責任。生存教育固然容易，但生活教育和生命教育很難展開，必須潛移默化地引導學生。

收集真實愛心教育故事

《花苞心態：馬來西亞愛心教育故事集》是由馬來西亞愛心教育協會在2023年，獲得中國南京行知教育集團和江蘇鳳凰少兒出版社的鼎力協助。

這本書收集了全馬各地130位愛心學校校長、教師、學生、董家協及教育部官員撰寫的真實愛心教育故事，也圖文並茂忠實記錄了自2005年開始，多位副部長通過教育部在大馬華文小學極力推廣的愛心學校計劃心路歷程。這本故事集，是國內華文教育發展200多年後，一本不可多得的校園愛心教育文字記錄。

《花苞心態：馬來西亞愛心教育故事集》其中3位作者，包括丹南啟文小學校長黃玉春、根地咬政民小學校長徐士鳳及根地咬育光小學前任校長陳俊豪，也在場向出席者分享他們在故事集中所記載的愛心教育故事。

出席嘉賓包括沙巴州教育局華校管理組助理總監江歷哲及陳志祥、前助理總監徐志雄、丹南區及根地咬區各校董事長及校長、社團組織代表等。