叶运福：把知识传给下一代 真正教育是无私的

她说，为教育超越自我是教师的责任，而不是一种选择，没有爱心就不能当教师。

“教育没有拒绝的权利，教师没有嫌弃的理由，华文教育之所以能颠簸前进，是因为有一群‘傻瓜’正在默默耕耘，从不言弃。”

她指出，“花苞”即指每一位形形色色的孩子，在花未盛开前，每个孩子都有无限的可能，都不应该轻易被埋没。

她表示，教育界的“急”是因为缺失爱心教育，教育不应该只是低眉垂首式的喂食教程，或是怒目金刚式的斥责和鞭挞。“育人的本质，不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”

她说，经营母语教育和中华文化是一项不可推卸的责任。生存教育固然容易，但生活教育和生命教育很难展开，必须潜移默化地引导学生。

收集真实爱心教育故事

《花苞心态：马来西亚爱心教育故事集》是由马来西亚爱心教育协会在2023年，获得中国南京行知教育集团和江苏凤凰少儿出版社的鼎力协助。

这本书收集了全马各地130位爱心学校校长、教师、学生、董家协及教育部官员撰写的真实爱心教育故事，也图文并茂忠实记录了自2005年开始，多位副部长通过教育部在大马华文小学极力推广的爱心学校计划心路歷程。这本故事集，是国内华文教育发展200多年后，一本不可多得的校园爱心教育文字记录。

《花苞心态：马来西亚爱心教育故事集》其中3位作者，包括丹南啟文小学校长黄玉春、根地咬政民小学校长徐士凤及根地咬育光小学前任校长陈俊豪，也在场向出席者分享他们在故事集中所记载的爱心教育故事。

出席嘉宾包括沙巴州教育局华校管理组助理总监江歷哲及陈志祥、前助理总监徐志雄、丹南区及根地咬区各校董事长及校长、社团组织代表等。