畅谈体验式国际教育（父母篇）林涌斌：给机会去闯去试 UWC开拓孩子世界观 

“它就是一个地球村，把世界各地青少年连结起来，这个国际教育管道可能并非适合所有孩子和家庭，毕竟有费用和条件上的考量。不过，有些孩子可能特别响往国际交流，接触世界社会价值观和多文化生活体验的学习环境，我希望能借由仅恩的例子让他们看到这个管道。”

让孩子习惯独立生活

仅恩妈妈陈慧心在女儿读高一时，从前同事口中知道UWC的IB课程，觉得很适合有想法和性格独立的仅恩，两人后来与就读挪威分校放暑假回来的前同事女儿见面细聊，仅恩听后更加响往，一心一意申请入学。在收到面试过关通知后，一家人花了两三个星期的讨论、咨询，深思熟虑后才下定决心。

陈慧心说，尽管疫情严竣时期要出国相当麻烦，要向移民局申请准证，回国要隔离14天，她还是决定陪女儿去开学。从出境开始到目的地，她让女儿独自去办理所有登记手续，自己在后面旁观，让女儿习惯在外独立生活。

她说，回国后虽然与女儿距离遥远，但随时可以线上视频聊天，家人也放下心来。

谈起女儿的成长，陈慧心一脸欣慰地说，女儿学到很多不同的能力，印象较深是她参加学校和非政府组织联办的削髮捐赠癌症儿童计划，第二年被学长选中为该计划负责人。

“仅恩成为负责人，而她也需要从学弟妹中找出适合的下一届接任者，从而学习到组织活动、择才、能力传承和做决策。这一点，让我感受到校方发掘与培养学生领袖素质的用心之处。”

“我们的社会有一种普遍现象是很多年轻人不会做决策，可能是从小到大，父母都为他们安排好和做决定。

陈慧心说，UWC规定学生必须住校，宿舍有门禁，女儿也会抱怨没有私人空间和不能自由出外，但好处是有很好的集体生活体验，而校方也创造多样化和丰富的校园生活和各种校外活动平台，让她看到女儿多面性的成长。

林涌斌夫妇相信仅恩经过这一趟不一样的学习体验和成长歷程，能够开拓世界观与人生视野，这对她继续赴英国深造乃至未来的人生规划上，会特别地有用甚至具有意义。