【人物】自學編曲跟上潮流 張誠忠奏響沙華樂

高中畢業後，家境貧寒的張誠忠未能像其他同學那樣升入大學繼續學業，但當時的居鑾中華中學副校長卻邀請他留校任教併成為學校華樂團的顧問，張誠忠的教師之旅正是由此揭開序幕。

雙身赴沙興華樂

在鑾中教程的時光一晃十年，期間張誠忠奔赴新馬各地拜師學藝。他赴新加坡中藝民族樂團學習指揮，同時向馬六甲同安金廈華樂團的林志國老師學習樂團組織等，不僅把學校的華樂團辦起了聲色，在南馬也小有名氣。

另一邊廂，東馬的沙巴州正上演著另一章故事。由於沙巴華樂發展不如西馬般蓬勃，當時的沙巴並沒有華樂傳承。沙巴土著、馬來民族舞蹈都有現場樂器伴奏，唯獨華人的舞蹈卻用卡帶、錄音機伴奏。

“當時的馬來部長就問，怎麼我們都有現場伴奏，你們華人幾千年的歷史，難道就沒有自己的音樂和樂器嗎？”

正是這一席話敲響了沙巴華團尋根華樂的警鐘，已故沙巴前副首席部長拿督曹德安獻議要求沙巴崇正中學組織華樂團，時任崇正中學校長鄭佑安便遠赴港臺尋找合適的師資。然而，這些努力往往卻因為指導費用過高而告終。後來，他們通過沙巴軍鼓樂領航人楊澤波幾經介紹聯繫上了張誠忠。

“我接到鄭校長電話時，他直言不諱地說想請我到沙巴來看下他們的華樂，甚至還為我買好了機票。我幾乎沒有太多的考慮空間，就踏上了這班來沙巴的飛機。”

張誠忠來到沙巴後，沙巴崇正華樂團學子的學習熱情深深打動了他，學生在學習後請求張誠忠留下來任教的震撼場景，在幾十年後的今天依舊對他歷歷在目。

然而，真正讓張誠忠立下決心的，還得是鄭佑安的那一番話。“我們知道發展華樂很困難，正是因為知道困難，我們才需要你啊！”

心中已有答案的張誠忠不顧親友勸阻，決意於1986年獨自來到沙巴探風。兩年後的1988年，他把遠在柔佛的妻子和3個子女也都接到了沙巴。

獨中播華樂種子

張誠忠選擇紮根沙巴的目標，不只在沙巴崇正華樂團教程如此簡單。

“我要把華樂推廣到整個沙巴，這不僅是我自己的目標，也是當時沙巴華社的目的。”

張誠忠到沙巴的第一年，同時在亞庇建國中學和沙巴崇正中學華樂團任教。隨著崇正華樂團於1989年趨於成熟，他便與時任董事長拿督方振威及校長曾桂安一同帶領學生們巡迴沙巴各地演出，而沙巴的其中7所獨中也因此隨後設立華樂團。

他在指導華樂的過程中，不停地在思考怎麼讓華人喜歡上華樂，讓大家樂聽樂聞。他說，華樂固然需要從中華傳統出發，但華樂的樂曲同時也要通俗化。

“我們嘗試演奏流行歌曲，讓當時的年輕人們產生共鳴。我們同時也演奏如拉德斯基進行曲般的經典西洋曲目，讓華樂走向國際。”

他認為，馬來西亞的華樂不僅要發揮傳承中華傳統文化的作用，同時也要具有紮根本土的特色。因此，他便嘗試到馬來西亞各地採風，編制馬來歌曲和沙巴土著豐收節的樂曲，甚至邀請他們的樂隊和華樂團一同演奏。

張誠忠談華樂教程

在教程華樂的過程中，張誠忠十分理解家長們擔憂孩子因為把時間花在學習樂器上，遂而荒廢學業。

他說，華樂團能賦予學生的不僅是演奏樂器的技巧或才藝，同時還包括紀律、團結、集體生活、領導能力等課堂上不容易學習實踐的人生歷練與思想提升。

“學習樂器並不容易，學生從中學會如何跨越困難、如何分配時間精力，這些經驗不會消失，而是會成為他們未來人生旅途中的重要基石。”

他解釋，華樂團有時候可以作為學生和家長之間的橋樑。正值叛逆年齡的中學生往往容易與家長髮生衝突和矛盾，而他作為華樂團導師也會從中與家長和學生溝通，不僅讓學生了解自己身為孩子的責任，同時也讓父母更願意支持孩子學習音樂。

張誠忠坦誠，參與華樂團的學生大多數都不會走向專業的音樂發展之路，但這段學習音樂的時光不僅會為他們留下美好的記憶，甚至其中所學的各項技能與修養都會融入他們的生活，許多華樂學子甚至在學業表現上也更突出。

中國近十年來的穩健發展，為馬來西亞的華樂帶來了蓬勃發展的希望。如今的華樂學子不僅擁有更多的國際交流機會，在未來職業發展上也有了更多專業選擇。華樂團作為專業華樂指揮、作曲、演奏家的搖籃，讓大馬傳承華樂的薪火更為嘹亮。

三兒皆走音樂路
尋根再續家族緣

有時候，張誠忠的華樂人生確實是熱血、決心與堅持的結晶；但有時候，我們也不得不相信，命運也許在冥冥中有巧妙的安排。

當年，張誠忠的父親也曾和許多家長一樣，告誡他音樂終究不能成為飯碗。然而，華樂最後不僅成了他的看家本領，甚至還藉此影響力更多人學習華樂。

如今，他們三代都是音樂學人。不僅張誠忠夫婦深諳各種華樂樂器，其兒子張一平也接過衣缽，成為沙巴崇正中學華樂團的教練，女兒也都在華樂的專業演奏上各有造詣，甚至遠赴中國中央音樂學院深造學習。

沙巴華樂之路任重而道遠，張誠忠希望未來的沙巴華樂不再止於學校，而是通過企業的贊助支持，成立基金會籌組半專業性質的沙巴華樂團，讓沙巴的華樂人有機會在本地深耕發展，同時也讓更高水平的華樂曲目在沙巴奏響，提高沙巴人的音樂造詣，引領沙巴的音樂走向更高的境界。