【人物】自学编曲跟上潮流 张诚忠奏响沙华乐

高中毕业后，家境贫寒的张诚忠未能像其他同学那样升入大学继续学业，但当时的居銮中华中学副校长却邀请他留校任教并成为学校华乐团的顾问，张诚忠的教师之旅正是由此揭开序幕。

双身赴沙兴华乐

在銮中教程的时光一晃十年，期间张诚忠奔赴新马各地拜师学艺。他赴新加坡中艺民族乐团学习指挥，同时向马六甲同安金厦华乐团的林志国老师学习乐团组织等，不仅把学校的华乐团办起了声色，在南马也小有名气。

另一边厢，东马的沙巴州正上演着另一章故事。由于沙巴华乐发展不如西马般蓬勃，当时的沙巴并没有华乐传承。沙巴土着、马来民族舞蹈都有现场乐器伴奏，唯独华人的舞蹈却用卡带、录音机伴奏。

“当时的马来部长就问，怎么我们都有现场伴奏，你们华人几千年的歷史，难道就没有自己的音乐和乐器吗？”

正是这一席话敲响了沙巴华团寻根华乐的警钟，已故沙巴前副首席部长拿督曹德安献议要求沙巴崇正中学组织华乐团，时任崇正中学校长郑佑安便远赴港台寻找合适的师资。然而，这些努力往往却因为指导费用过高而告终。后来，他们通过沙巴军鼓乐领航人杨泽波几经介绍联系上了张诚忠。

“我接到郑校长电话时，他直言不讳地说想请我到沙巴来看下他们的华乐，甚至还为我买好了机票。我几乎没有太多的考虑空间，就踏上了这班来沙巴的飞机。”

张诚忠来到沙巴后，沙巴崇正华乐团学子的学习热情深深打动了他，学生在学习后请求张诚忠留下来任教的震撼场景，在几十年后的今天依旧对他歷歷在目。

然而，真正让张诚忠立下决心的，还得是郑佑安的那一番话。“我们知道发展华乐很困难，正是因为知道困难，我们才需要你啊！”

心中已有答案的张诚忠不顾亲友劝阻，决意于1986年独自来到沙巴探风。两年后的1988年，他把远在柔佛的妻子和3个子女也都接到了沙巴。

独中播华乐种子

张诚忠选择扎根沙巴的目标，不只在沙巴崇正华乐团教程如此简单。

“我要把华乐推广到整个沙巴，这不仅是我自己的目标，也是当时沙巴华社的目的。”

张诚忠到沙巴的第一年，同时在亚庇建国中学和沙巴崇正中学华乐团任教。随着崇正华乐团于1989年趋于成熟，他便与时任董事长拿督方振威及校长曾桂安一同带领学生们巡迴沙巴各地演出，而沙巴的其中7所独中也因此随后设立华乐团。

他在指导华乐的过程中，不停地在思考怎么让华人喜欢上华乐，让大家乐听乐闻。他说，华乐固然需要从中华传统出发，但华乐的乐曲同时也要通俗化。

“我们尝试演奏流行歌曲，让当时的年轻人们产生共鸣。我们同时也演奏如拉德斯基进行曲般的经典西洋曲目，让华乐走向国际。”

他认为，马来西亚的华乐不仅要发挥传承中华传统文化的作用，同时也要具有扎根本土的特色。因此，他便尝试到马来西亚各地采风，编制马来歌曲和沙巴土着丰收节的乐曲，甚至邀请他们的乐队和华乐团一同演奏。

张诚忠谈华乐教程

在教程华乐的过程中，张诚忠十分理解家长们担忧孩子因为把时间花在学习乐器上，遂而荒废学业。

他说，华乐团能赋予学生的不仅是演奏乐器的技巧或才艺，同时还包括纪律、团结、集体生活、领导能力等课堂上不容易学习实践的人生歷练与思想提升。

“学习乐器并不容易，学生从中学会如何跨越困难、如何分配时间精力，这些经验不会消失，而是会成为他们未来人生旅途中的重要基石。”

他解释，华乐团有时候可以作为学生和家长之间的桥樑。正值叛逆年龄的中学生往往容易与家长发生衝突和矛盾，而他作为华乐团导师也会从中与家长和学生沟通，不仅让学生了解自己身为孩子的责任，同时也让父母更愿意支持孩子学习音乐。

张诚忠坦诚，参与华乐团的学生大多数都不会走向专业的音乐发展之路，但这段学习音乐的时光不仅会为他们留下美好的记忆，甚至其中所学的各项技能与修养都会融入他们的生活，许多华乐学子甚至在学业表现上也更突出。

中国近十年来的稳健发展，为马来西亚的华乐带来了蓬勃发展的希望。如今的华乐学子不仅拥有更多的国际交流机会，在未来职业发展上也有了更多专业选择。华乐团作为专业华乐指挥、作曲、演奏家的摇篮，让大马传承华乐的薪火更为嘹亮。

三儿皆走音乐路
寻根再续家族缘

有时候，张诚忠的华乐人生确实是热血、决心与坚持的结晶；但有时候，我们也不得不相信，命运也许在冥冥中有巧妙的安排。

当年，张诚忠的父亲也曾和许多家长一样，告诫他音乐终究不能成为饭碗。然而，华乐最后不仅成了他的看家本领，甚至还藉此影响力更多人学习华乐。

如今，他们三代都是音乐学人。不仅张诚忠夫妇深谙各种华乐乐器，其儿子张一平也接过衣钵，成为沙巴崇正中学华乐团的教练，女儿也都在华乐的专业演奏上各有造诣，甚至远赴中国中央音乐学院深造学习。

沙巴华乐之路任重而道远，张诚忠希望未来的沙巴华乐不再止于学校，而是通过企业的赞助支持，成立基金会筹组半专业性质的沙巴华乐团，让沙巴的华乐人有机会在本地深耕发展，同时也让更高水平的华乐曲目在沙巴奏响，提高沙巴人的音乐造诣，引领沙巴的音乐走向更高的境界。