張子彥·吉光片羽——說不完的故事

我在環保站攫取吉光片羽，搜到一本老相簿。可惜裡頭的老照片皆被撕走，僅留下一張不算完整，依稀可辨，攝於一九六八年的校慶全體師生照。在網上搜索，很快地我有理由相信這所學校就是鬥湖巴華獨立中學。巴華獨中創辦於1964年，由沙巴華人公會鬥湖分會鑑於當時不少華小超齡生和落第生不能升讀中學而創立，之後由鬥湖中華商會接辦至今。

每個人都有自己的求學路。我的父親生於1940年，在吧巴接受六年的華小教育。當時的師資多從中國大陸南來，到今天父親還會哼唱“起來！不願做奴隸的人們！把我們的血肉，築成我們的新長城！”小學畢業後苦於小地方沒有華中升學，他到教會創辦的英文小學重讀小學課程，四年後才順利升上中學。我的母親生於1945年，在古達接受教育。多年以後，讓她記憶深刻的唯有做完農活騎腳踏車上學時，路邊的友著年輕人對著她吹口哨，高呼：“I LUV U、I LUV U”，讓她膽顫心驚。

每個人都可以說一個故事。長者拿督邱陶正告訴我，人們不知道曾經我們也有官辦華文中學。一九五八年創辦的鬥湖政府中學就是一所英國殖民地政府官辦的華文中學。除英語和英文文法之外，所有的課本都用華文課本。華文用香港出版的《友聯文選》，其他的課本包括物理化學歷史地理都用臺灣中華書局出版的課本。

或許人到了一個年紀，記憶衰退，只能記起幼時念茲在茲的某個片斷。又或許我們能記起的也就只不過是執著自我的表現，對一些有形和無形事物無法放下的執著。但其實許多事物的本質極其複雜，我們以為我們懂和全盤理解的某件事物，研究人類心智的認知科學家卻告訴我們更多時候這只是知識的假象。我們並沒有獨立思考，只不過誤以為片面的認知就是事實的本質。我們只是相信簡單因果論的單線思維者。若我們只依靠我們自身經驗和腦中的有限知識和推理能力，往往無法看清一件事物的本末。弔詭的是我們明明活在知識俯拾皆是的世界裡呀。

年終了，驪歌響起，我們互道珍重再見。每個人都有自己的故事，故事也說不完。多聽聽別人的故事，不扭曲憑空捏造故事，能讓我們認知到自己的偏見和知識的限制。