【风乡墨苑】以教育为终生使命的明师——吕立民（下篇）

德智体群兼美育 谁言硬笔与时违
整齐清楚和规范 落纸还求笔速飞

如果说毛笔书法是一门拥有悠久歷史的传统文化，那硬笔书法便是一门具有时代特色的实用艺术。

然而，在电脑技术日益成熟和发达的今天，网络技术使无纸化办公成为现实。电脑技术的应用不仅改变了人们的工作方式，也给我们的生活带来了更多的方便与快捷。因此大多数人越来越懒得动笔，致使我们的书写水平大打折扣。甚至有人认为没有必要把字写好，没有必要学习硬笔书法，难道学习硬笔书法就真的一无是处吗？针对这一点，笔者特别向精通儿童教育心理学的吕立民老师请教。

吕老师说，硬笔书法不仅仅是属于把字写好的美学范畴，实际上与五育（德、智、体、群、美）息息相关。首先，学生通过硬笔书法的训练，可以培养严肃认真的学习习惯，这便是德育。郭沫若先生早年在1962年给《人民教育》杂志题词中这样说过；“培养学生写好字，不一定要人人都成为书法家，总要把字写得合乎规范，比较端正、干净、容易认。这样养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志。”

其二，学习硬笔书法有利于心智发展。因为书写时人的精神集中，排除了杂念，一心钻到写字中去了，听凭心手相应，笔纸接触，这样长期的书写训练，久而久之会使人的身心处于平静状态，其情绪达到了宁静安详的境地，心态平静，办事自然就没那么浮躁了。这样既练了字，又培养了性情，可谓是一举两得。

一般人认为要把硬笔书法写好，除了技法与理论的实践以外，便是“情感”的投入，殊不知唯有通过“体能”的投入，才能将“情感”发挥作用，跃然纸上。吕老师指出，这里指的“体能”其实就是笔力和腕力。看似平常的一横一竖，如果加以用力轻重缓急的变化，便能体现出毛笔中“逆锋”、“回锋”等态势，将字的神采表现出来。

此外，写字是人们日常生活和工作中最普通的一件事。把字写好，写漂亮，有利于人际交往，增进互相了解和友谊，有助于学习和工作，有助于学习毛笔书法，有助于审美情操的提高，这便是练好硬笔书法的实际意义。

至于如何才能算是一幅好的硬笔书法作品，吕立民老师从众多的硬笔书法教程专着中总结出四项标准：规范、整洁、清楚、快速。

所谓“规范”，便是指由中国政府所发布的规范标准所规定的汉字——简化字，这对初学识字的小学生尤其重要。因此，学生应该从小便树立起文字规范意识，自觉学习和运用规范字，倡导规范写字，进而抵制不规范写字。

至于“整洁”，指的是单字的和成篇的整齐干净，给人赏心悦目的感觉。写一手漂亮整洁的字，不仅在考试时会有优势，还能体现出一个人的修养与品格，甚至终身受益。

“清楚”可说是硬笔书法实用性的特之一。和说话一样，一定要让人读懂看懂才能发挥文字的作用，否则就失去了写字的意义。

如果说前三条标准着重于汉字书写的规范和整体协调，那么这里指的“快速”则是进一步对写字的速度提出要求。换言之，硬笔书写教程除了要求学生把字写好外，还要尽量提高书写的速度，这对考试作答及日后职场上的工作效率都有着直接的关系。

总之，对于语言文字相关的知识，吕立民老师是如数家珍，滔滔不绝。他曾经获得教育部鑑定为华文卓越教师，也受到中国海外交流协会颁发“海外教师终身成就奖”。他是本州书法界的光荣，是我国华教界的荣耀，更是一位以教育为终生使命的明师。